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各位老师:大家好!
今天,站在这里,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代先进教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,事无巨细。近三十年的班主任工作,让我体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生身心得到充分发展,形成良好的个性品质。要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。
一、落实规范,重在嘴勤
班级管理是各项工作的前提和保证。每接一个新班的开始,我充分利用晨检、午检、班队会时间对学生进行行为规范的养成教育。学生不可能一下就记住这么多条的规范。于是我先抓重点分步实施:我深知:班级风貌是班级管理的一面窗口。我首先对学生的路队、上操、课间活动提出要求。
1、路队:
要保证做到安静、整齐,不准一个人说话,一个人掉队。如果有事耽搁或教师辅差,必须做到两人成行,三人成列。凡是有说话、看不齐的学生不走。路队长经过培训严格上岗管理,教师把关。教师不仅要嘴勤,还要制度硬。学生不遵守执行者。全班集体惩罚站好了再走,慢慢的变成谁站不好谁留下来站好了再走。几天下来,学生的路队由自由散漫变得有规有矩。初见成效。
2、上操:严格按学校要求办事,要求在学生下课不跑的情况下快、静、齐。班长在第一时间整队。学生不准嘻嘻哈哈,不准交头接耳,不准左摇右摆。前平举,侧平举两臂要抬平,两眼直视前方,两手垂直裤缝两侧。要像解放军那样雄赳赳,气昂昂。提出要求,教师按时到位,发挥嘴勤,要火眼金睛,要指名道姓,要铁面无私,要一视同仁:规范面前人人平等,不分男女,不认等级。一个星期下来,学生上操有模有样。
3、课间活动:活动要从安全的角度出发。教室内不准学生推打、追跑。学生不准打架。男同学不准欺负女同学。女同学不准撒野、无理。不准开过分的玩笑。室外上下楼梯靠右行,在上厕所拥挤处发挥过马路看红绿灯的精神。不准到新修的健身器材处玩耍……很多的不准提出来学生是记不住的,也很烦。但我还要不厌其烦,经常说教。发挥:“婆婆嘴”功能。谁做的最好表扬。让他做监督者。谁做的不好批评。让他再找出和他同一类型的学生。有就共同批评,没有他就是反面事例。我相信,没有一个学生不想成为最好的,在学生犯错中,在反复说教中,在长期的坚持中,习惯成自然,规范也就慢慢养成了。
二、设置班级“一人一岗一责任”
班级“一人一岗”的设置,把每一天的班级事务明确到人,做到事事有人抓样样有人管,大大减轻了我的工作负担。在岗位设置过程中,我采用小组长推荐学生自荐,教师最后综合考虑的方法来确定每位学生的工作岗位。在校期间,有领巾岗,检查学生的领巾佩戴,校服统一情况;有作业岗,检查学生作业完成和背诵课文情况;有卫生岗,检查学生室内外卫生。包括门窗、墙壁、讲台、黑板等卫生;督察岗,监督课间活动、路队情况等等……全班同学每人都有了自己的岗位,但在实施的过程中,也会出现不和谐的状态。新接的四一班,我走进教室上课,黑板居然没有人擦。我不能发脾气。用郭校长的话说:你做老师的没有告诉人家怎么做?这是教师没有安排好,不能怪学生懒惰。于是,我规定今天是几组值日。第一个学生负责第一节课的黑板,第二个学生负责第二节课的黑板,以此类推。果然,再没有出现这样的情况。在工作中,老师、学生发现问题,及时增补修改岗位的过程中,孩子们各司其职,各负其责。每人都管人又都被人管,每一个成员在为班级做事的过程中,能够真正感受到别人的尊重与信任,增强了班集体的凝聚力,达到了“人人有事干,事事有人管”的目的,并形成了“人人为我,我为人人”的良好班级氛围。
一人一岗“的班级管理制度确实锻炼了学生的工作能力,增强了学生的主人翁意识,大大调动了孩子们的积极性,而且减轻了班主任的工作负担,让每一天的班级管理工作能够得以有条不紊的开展。
三、落实”4S“卫生习惯。
在”一人一岗“工作中,班级卫生常常令我头疼,每到卫生大扫除时,刚刚清扫的教室,不是地板砖上踩上泥脚印,就是地上出现小纸屑,我经常批评值日生干啥不想啥样。学生也很委屈,他们确实是清扫得很卖力气。通过观察,我找到了真正原因。不是学生的问题,而是清扫不到位。有什么方法能让卫生秩序井然呢?
偶然在《班主任之友》中看到”4S“管理法:整理、整顿、清扫、清洁。我深有感触,原来是学生清扫教室先后次序出现了问题,清洁的,清扫的,摆桌子的值日生一起上,教室里热闹的很,学生干的热火朝天,可是,刚扫的教室又有了新的纸屑,刚擦的地板又踩上泥
脚印。现在我开窍了,我把学生分成四个组,一是整理组;二是整顿组;三是清扫组;四是清洁组;果然在学生搞卫生时不再乱作一团。首先,全班学生走出教室。第一组入场,按照要求,将要与不要的物品分开,不要的物品搬离教室,放到指定的垃圾投放点。其他同学擦室外墙壁。一组完成了撤离。第二组的同学马上进入教室开始对桌、椅进行搬动,统一摆放到教室的一侧后撤离。第三组的同学对一半教室清扫完成后撤离,第四组的学生进入开始墩地,到门口自动撤离,并去洗涮墩布。地干后,第二组的同学进入教室开始把桌、椅搬动到干净的一侧,第三组同学进来再清扫,第四组再来墩地……以此类推,四道程序过后,教室真的大变样?每周进行一次的彻底清理,再加平时值日清理与学生保持,教室卫生不再令人头疼。
事实证明,教育者只要有方法,有策略,令人头疼的卫生就会起到事半功倍的效果。
班主任工作方方面面,在这里我不能一一呈现,但他确实是学校工作的重头戏,只有班级管理上去。学生的成绩才得以提高。我希望与同行们共同切磋,共同学习,取长补短。在今后的工作中力争做到最好。谢谢大家!
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匆匆忙忙的一学期即将走向尾声,蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了,谈不上什么经验,只是认认真真地做了自己该做的事,借此机会向领导做一汇报,与各位同仁共同分享自己的一点点体会,希望提出宝贵的意见。我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校以育人为核心,以养成教育为主线,以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。首先建起了班级博客,将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上;其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案,方案的内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校的校规校纪为指导,以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向。利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展,月初布置,月中实施跟踪,月末总结,有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好习惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多下功夫才行。我的具体做法如下:
一、将课堂与阅读习惯培养融为一体
本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文,为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操,提高学生的品质,因此我抓住“我爱读书”这个专题,九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动,让学生得法于课内得益于课外。具体实施的措施是:1、给足时间搭建阅读平台。由于学生回家自我约束力差,我只好把每周三朝读,定为学生课外阅读的时间,内容要求健康,读书的形式灵活多样,可以个人独立阅读,也可以是同桌互读或四人小组合作读,解决了学生读课外书籍难的问题。2、定时展示做好阅读反馈。每两周每生完成一份阅读积累卡,同伴和教师都做出评价,最后全班筛选,将优秀的“积累卡”装订成册,展示在教室的图书角,共大家赏阅。3、开展多种活动培养阅读兴趣。有计划的开展阅读交流活动,如,主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等,激发学生读书热情,提升读书效果。经过一个多月的读书活动开展,学生对多读书有了新的认识,读书的积极性调动起来了,每生至少藏书四五本,兴趣也浓厚了,读书感悟见长,他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证,概括主要内容的能力强了,同伴评价的水平高了,在课堂上回答问题时语言流畅多了,视野也逐渐开阔了。
二、变废为宝:在实践中体验成功的快乐
农村孩子,思维灵动性差,除了在校能认真学习外,回到家中大部分的时间就是漫无目的地玩,为了更好的丰富学生的课外生活,提高“低碳”环保意识和动手操作的能力,十月份开展了“小学生手工制作”活动,活动的过程和学生的作品及时的发送在班级博客中。
在活动中,孩子们寻找到了从未体验过的乐趣,不少的作品都很有创意,在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品,更为重要的是,在这个过程中,他们还懂得了怎样与人合作,懂得了怎样去利用生活中的废旧资源,他们成长着、收获着,这是最让我感到欣慰的地方。手工活动,真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获,在孩子们身上的确存在无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧源泉!
三、有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育
(一)、抓学生品行教育培养良好习惯
品行习惯不是单一的,而是一个整体,它由许许多多的具体习惯组成。如,校园内的显性礼仪(坐、立、行、走、言)。为了更好的进行落实我做出了新构想:11月份的班会课,重点指导学生了解个人礼仪和学校礼仪的内容。为了规范学生的动作,我借助多媒体让学生欣赏一些小学生礼仪规范动作,在此基础上,教师示范、演练,逐渐促成良好文明礼仪的习惯养成。接着采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪,教师随时发现随时纠正,在月末的评比中,学生的品行有了不同程度的提升,尊敬师长、举止文明的现象比比皆是。
(二)借助环境熏陶人。
因为优美环境熏陶人,潜移默化塑造人,温馨、整洁,会让学生有一种家的感觉。还有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧,也有利于学生素质的提高。十一月份我、科任教师精心筹划,师生群策群力改变教室的环境布置。首先精心设计班队名称、班训以及班规,布置在教室内外最醒目的地方。其二是让每面墙壁都变得“漂亮”起来。设计了“我最出彩”习作展示栏、小组评比栏、文明礼仪的日常用语和警示语、卫生角、一月一事定期更换内容的黑板报、学生文明礼仪手抄报展。的确在这样的环境下,学生的良好品行有了新的起色,值日生能够履行其职,全班学生的主人翁精神增强了,进了校园和教室都能自觉、主动地拾起地面垃圾,教室、清洁区的环境卫生保持得很好,干净整洁,每周五打扫一次。学生之间以诚相待、和睦相处,本学期,没有打架斗殴的现象,学生的安全意识增强了,你追我赶的学习风气也正在蓬勃起来。
(三)、制定班级规章制度
1、依据班情定制度
俗话说得好:“没有规矩不成方圆”。良好班风的形成离不开老师的循循善诱,同样也离不开严格的管理,“以严导其行”,才能最终真正形成良好的班风。我借助《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的规章制度,并根据本班学生的实际,制定了“安全、纪律、卫生”等班级管理制度,将这些张贴在一进教室门口的墙壁上,让学生常看、常对照、长执行。
2、充分发挥学生的主体意识,班级工作放手让学生做。
建立班级管理体系。我将班级工作细化,每周由一名班干部担任“值周班长”。实行班干部值周制,班中的事由值周班长全权负责,监督组长和值日生每一天工作的落实情况;学生值日轮换制,负责记载班务日志,打扫教室和清洁区的卫生,开门和锁门;班主任监管制,每天放学审查班干部工作。充分发挥学生的主体意识,让每个学生都分担了一点自己能够做得好的事情,培养了他们的工作能力和责任意识,经过本学期反复的实践,班级的凝聚力和集体荣誉感得到了培养,同时也调动了一批原来在学习上比较落后、工作上比较懒散学生的积极性、主动性。一个和谐向上的班风、班貌出现了。
(四)、充分发挥评比栏的激励性作用,促使学生知行合一
知是行的先导,而行是知的目标,良好的行为习惯是知行合一的结果,而良好的行为习惯形成又是一个艰难的过程。这就需要老师从生活小事做起,一点一滴的培养学生良好的道德习惯,坚定的道德意识。
合理进行评价。有些学生明白道理但却不能管住自己,这就要靠监督、鼓励和评价。首先,我和同学们一起制定了小组评比手册。评比的内容包括发言、纪律、卫生、作业、礼貌、阅读六项,既有学习方面的考核,也有品行方面的养成。如:作业的具体评比是各项作业书写工整,每五个“甲”可奖励本组一颗星,一周一汇总,评出优秀,这样起到了以点带面的作用,准备在学期末,对学生的各项奖励星进行汇总,设立个人奖和集体奖励,评优评先以此为参考。其次是小组评比手册值周班长进行管理,每周轮换,为同学们登记星星的颗数。通过评比活动学生各项习惯慢慢地养成了。
班务工作琐碎、忙碌而又快乐。当看着学生一种种习惯养成了,一种种能力培养了,他们快乐,我更快乐,通过一学期的实践摸索,学生的养成教育已初见成效,但今后的道路任重而道远,只要我们有爱心、耐心、恒心,一定能开创一个新局面。
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班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。所以说,一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎么去管理好一个班呢?下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。
一、作为一个班主任,应该与学生建立良好的师生关系,这一点十分重要。
因为一个中学生,已经初步形成独立的人格,独立的人生观和价值观,所以一个老师第一就是要尊重学生,真诚关心和爱护学生,用情感去教育学生,去感染学生,滋润学生的心田;感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心,增强师生情感交流,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。起引感情上的共鸣,拉近教师与学生的距离。
二、要建立一个好的班规,规范学生的日常行为
在每学期初,会组织学生认真制定班规,使学生认识到没有好的班规,没有严格的行为规范,制定班规时,实行广泛的民主,先由班、团干部制定出讨论稿,印发给学生,组织大家反复讨论,收集、整理大家的建议和意见,然后定稿。班规的内容不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的内容。班规具体,可操作性强,例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。通过制定规范化,制度化,经常化的班规,学生养成良好的文明习惯和行为规范,建立了良好的班风,达到“真正的教育是学生的自我教育”的目的。
三、在教育学生中不失时机地赏识学生,表扬和鼓励学生。
发挥学生的创造力和自我管理的能力。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔的人,垂头丧气的人,会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。对他们的每一点进步,及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料。让学生发现自己的闪光点,让学生对未来充满信心,这就是我做班主任的职责。
四、安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。
作为班主任,安全教育经常挂在嘴边,从学生的安全意识,校园安全,饮食安全,交通安全,消防安全,等各方面进行教育和提醒,并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
实习两个月来,一直兼任六班班主任助理。作为他们的小班,在平时的工作中也实感班主任工作的艰辛,也确实在这两个月里学到了不少东西,切切实实的感受到了一个班主任对一个班级学生影响力之大。班主任工作不易,以后定要多向有经验的老师多多学习,不断加强自己的管理能力。
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小学生每天在学校的时间是最常的,校园安全问题不得不重视,下面就是读文网小编给大家整理的校园安全文章小学,希望大家喜欢。
各位老师,各位同学:
大家好!今天我演讲的题目是《安全文明,从我做起》。
和煦的春风吹拂着我们的面庞,春光明媚的三月让人神畅,而一个安全文明的校园更会让我们舒心。我们学校是市级安全文明示范学校,我作为这个学校里的一员,今天我在这里倡议:
1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节,要注意个人卫生,勤洗手,勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病
2)遵守交通规则,过马路左右看。年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。骑车的同学要自觉遵守交通规则,主动避让机动车辆,谨防意外事故发生。
3)安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作,谨防意外伤害发生。
4)不和生人搭讪,防止坏人拐骗,做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。
5)不玩火、皮电,防止人身伤害,防止意外事故发生。
(6)爱护校园,保持环境卫生。我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是,我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景:操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪,有的同学在肆意践踏,学校的绿化带中,不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们,我们是学校的主人,我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。保护环境,净化校园。
同学们,让我们携起手来,共同创建一个安全文明的校园。
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我爱我那美丽的校园,是因为她充满生机;我爱我那美丽的校园,是因为她活泼可爱.......下面就是读文网小编给大家整理的关于赞美校园的文章精选,希望大家喜欢。
我爱我那美丽的校园,是因为她充满生机;我爱我那美丽的校园,是因为她活泼可爱。现在,让我带你去看一看!看一看她那宽阔的操场;碧绿的草地;挺拔的树木;竞相开放的鲜花;鲜红的国旗;雪白的跑道;逼真的雕像;高大的教学楼;现代化的教室吧……
春风吹绿了草地,吹出了树的嫩芽,草地上开满了星星点点的小花,美极了!
炎夏,校园里绿荫环抱,下课铃响后,同学们像小鸟一样飞出教室,在树荫下做游戏。
“扑扑”,听!这是什么声音?噢!原来是校园里的枇杷果跌落在地上,在附近玩的同学们一拥而。课铃响后,同学们像小鸟一样飞出教室,在树荫下做游戏。
“扑扑”,听!这是什么声音?噢!原来是校园里的枇杷果跌落在地上,在附近玩的同学们一拥而上,争先恐后的抢起了枇杷果,地上的果子很快就被抢光了,抢到的同学欢天喜地,没抢到的同学则是垂头丧气,抢到的同学剥开金黄的皮,把果肉放进嘴里,立即酸的鼻子和眼睛都挤到一起了!没吃到的同学看着吃果子的同学那个狼狈样个个哈哈大笑,高兴的直拍手,笑声久久的回荡在操场上。
冬天,雪花在空中飞舞着,给小草送来了厚厚的“棉被”,同学们在操场上打雪仗、推雪球、盖雪房子,玩的可开心了!
我的学校一年四季景色迷人,我爱我的学校!
看过“关于赞美校园的文章精选”
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随着全民阅读如火如茶地开展,阅读是人们通过语篇了解外部世界并且获得信息的一种重要方式。下面就是读文网小编给大家整理的适合小学生的好文章,希望大家喜欢。
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母校是大地,输送我们养料;母校是细雨,滋润我们心灵;母校是阳光,普照我们灵魂,感恩母校...........下面就是读文网小编给大家整理的小学生感恩母校的文章,希望大家喜欢。
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老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.........下面就是读文网小编给大家整理的小学生感恩老师的文章,希望大家喜欢。
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世界需要一颗感恩的心,因为感恩,所以美丽..........下面就是读文网小编给大家整理的小学生感恩的文章朗诵,希望大家喜欢。
说感谢老师的呵护,感谢同学的关爱,实际上,到头来,还是在感谢母校——没有母校,哪来敬爱的老师,亲爱的同学。
站在教室的窗口前眺望,校园的一草一木都映在我眼前。它们对我而言是多么熟悉的呀!它们保存了我的许多回忆:那宽阔的蓝球场上,经常有我们朝气蓬勃的身影;那绿色的跑道,记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里,那现代化的教学设施,让我们学到更好当我走到那的文化知识,老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现,我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每敞开着迎接着我们的大门,看到校名,总感到非常骄傲……母校,带给了我无限的回忆,同时我要感谢母校带给我的一切。
母校是大地,输送我们养料;母校是细雨,滋润我们心灵;母校是阳光,普照我们灵魂。当我们遇到挫折时;您指引着我们走出困境。当我们迷失方向时;您指引着我们找到方向。当我们误入岐途时;您又指引着我们走上正确道路。我们是鱼,母校是水,鱼儿离不开柔水的情怀。我们是雏鸟,母校是鸟巢,雏鸟离不开鸟巢的温暖。感谢您——我亲爱的母校。
光阴似箭,岁月如梭。转眼间五年的小学的学习生活就要过去了。回首往事,五年的小学生活历历在目,。忘不了,敬爱的老师;忘不了您那谆谆教诲,从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文,您为我们操了多少心,流了多少汗。;忘不了您那慈祥的目光,是您指引着我一步一步地走向成熟;忘不了,美丽的校园,您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。忘不了……
在即将小学毕业的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。母校的一草一木,一砖一瓦,是那样是那样熟悉,那样亲切,想着想着,我的泪已不知不觉的流淌双颊。是啊!五年的情谊,真的难舍难分!朋友,请珍重!老师,请祝福!母校,请放心!我们会腾飞、我们会奋发。
千言万语汇成一句话,我想对我亲爱的母校说一声:“母校,谢谢您!”。今后无论我到了天涯海角,永远难忘在母校度过的这段美好时光!
看过“小学生感恩的文章朗诵”
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儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。
讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间,原因也不想告诉你,发生在什么朝代我也记不清了,反正我是听我姥姥讲的。我姥姥是听她姥姥讲的,我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的,她姥姥的……哎,太绕嘴了,不说了。
公主小白并不姓白,因为她长的小巧玲珑,皮肤白净,所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。小白父亲执政的时候,国事艰难,强盗四起。强人最厉害的要数黄老邪的兵马,打的全国上下是混天地暗,难见人间烟火。小白的父亲因国力衰竭,毫无抵挡之力。国学大师北丐夜望星斗,捏指一算,才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世,知道该改朝换代了,就和国王说:“陛下,我们天数已尽,已没有回天之力,我看还是按排一下后事吧。”国王说:“爱卿呀,我倒是无所谓呀。只是爱女小白,乃我心头之肉,该如何按排她的去处?”北丐说:“国王,以前我有一相好女子,现在香村庵当尼姑,不如送她去那里,过一劫说一劫吧。”国王也没什么好法,就说:“爱卿,你去安排吧。”
话说黄老邪没几日便打到了京城,稳稳当当的坐起了皇帝,改年号虎运。这天,有大臣来报,说将前国王的女儿抓住了,黄老邪高兴的虎牙暴露,挥手说:“快给寡人带上来。”各位不知,这公主小白乃九天仙女转世,是要在尘世做一朝女皇的,遇此一难,也是命中劫数。
公主小白被带到黄老邪面前。这黄老邪一看,眼睛都傻了,他哪里见过这么美丽白净的姑娘?不由的色起胆边,当下要公主做他的娘娘,并立马加封皇后。公主小白十分沉静的说:“陛下,我是前朝国王的女儿,不管世道如何改变,我都不会做有辱父亲的事情。而且,小女子已归依佛门,望陛下可怜小女子身世,成全我的心愿。”黄老邪哪听得这些“费”话,当下让宫女把小白拉进后宫梳洗打扮。
天黑了下来,黄老邪迫不及待的冲进后宫。此时的后宫,宫女们都傻傻的站着,谁也不敢动一动。原来,公主小白手持一把剪刀,怒凶凶的对着自己的胸膛。这黄老邪一看,也不知所措,话也说不出口。小白向前迈一步说:“陛下,我恳求陛下放过小女子,不然,我问陛下一句,就剪掉自己的一根手指头。”说完,毅然剪下自己的一截手指。小白又问:“陛下,请放过小女子。”咔嚓,小白又剪掉一根手指。当小白剪下第三根手指时,黄老邪突然说:“公主,停下,我放你走。”看童话的人说了,黄老邪为何会发善心呀,原来,黄老邪作恶多端,他母亲在天之灵一直在关注儿子的所作所为,刚才就是他母亲求得九天娘娘一粒善心丹,用一口气吹给了黄老邪。
次日早朝,黄老邪把还在的前朝大臣们聚集在一起,命宫女把公主小白带到跟前,黄老邪说:“我本是个土匪,趁国家之乱,胡作非为,不晓得就打进了都城。治理国家,我根本不是那块料。因此,我将国家交给公主治理,你们这些大臣要精心辅助,不得不从。我带手下去镇守边关,老死也不回都城。”
童话到这里也该结束了,公主小白作为一代女王,把国家治理的繁荣昌盛,国泰民安。在她完成使命后,又回到天宫,继续做她的九天仙女。她现在干什么呢?我也不知道,等哪一天我知道了,一定跑着来告诉大家。
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任何一位班主任,成长的道路上都有成功,有失败,有快乐,有烦恼。他们在实践与总结中慢慢成长起,逐渐形成自己的经验,下面就是读文网小编给大家整理的小学班主任经验文章,希望大家喜欢。
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没有一位教师是空着脑袋走进课堂的,因为任何一位教师都会因自身所处的文化背景、家庭环境、受教育经验等使其带着某种“前见”进入教学,这里的“前见”便是经验。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验交流文章,希望大家喜欢。
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教学经验既关乎教学实践者的教学观念和教学行为,关乎教学的质量和效果,关乎教学理论的形成和发展,同时更关乎教师和教学研究者自身的成长与成熟。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验文章,希望大家喜欢。
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教学经验是指教师个体在经历与体验具体的日常教育教学实践中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结,它是在一定的教学理论的指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶。下面就是读文网小编给大家整理的小学教育教学经验文章,希望大家喜欢。
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美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习,下面就是读文网小编给大家整理的小学美术教学经验文章,希望大家喜欢。
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朗诵活动是语言输入与输出并用的综合性活动。从语言的书面文字和口头言语两重内涵来看,成功的朗诵既要吃透文学作品,又要对文学作品进行二次创作,下面就是读文网小编给大家整理的小学生4分钟朗诵文章,希望大家喜欢。
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